AUTISMO - "NÍVEL 0" NÃO EXISTE!

 - "NÍVEL 0" NÃO EXISTE!

A cura não é um conceito aplicável ao TEA!

Por tanto, um autista nível 1 nunca evolui para "nível 0" pelo simples motivo de que o Nível 0 não existe em nenhum manual diagnóstico (DSM ou CID).

A classificação vai de 1 a 3, exclusivamente para pessoas “DENTRO” do Transtorno do Espectro Autista.

- Sobre os “NÍVEIS DE SUPORTE”!

“Níveis de suporte” NÃO DESCREVEM A "QUANTIDADE DE AUTISMO" que a pessoa tem, mas sim a "QUALIDADE E QUANTIDADE DE APOIO" que ela PRECISA naquele momento específico da vida.

Ou seja: NO “ATUAL” ESTÁGIO DE “NEURODESENVOLVIMENTO” DAQUELA PESSOA ela PRECISA de qual nível de suporte!?!

Pense em algo como a “MIOPIA”: Você pode ter miopia grau 2 (nível 2) e, com o uso de óculos específicos, passar a ter uma vida funcional que exige pouco ou nenhum suporte visual (nível 1).

Isso significa que você "curou" a miopia?

Não.

Seu olho continua sendo míope; você apenas encontrou ferramentas (óculos/terapias) que COMPENSARAM a condição.

Se você perder os óculos em uma situação de estresse extremo, sua necessidade de suporte (nível) volta a aumentar.

- Mas e o médicos que falam de cura?

Quando médicos dizem que "se saiu curado, nunca foi autista", eles estão se apoiando no fato de que o TEA é uma condição do NEURODESENVOLVIMENTO, com base genética e neurológica.

O que a literatura científica (como os estudos de optimal outcome da Dra. Deborah Fein - pesquisa no google sobre...) mostra é que algumas crianças, após anos de intervenção intensiva, podem deixar de preencher OS CRITÉRIOS DIAGNÓSTICOS FORMAIS.

ISSO NÃO É UMA CURA!

A própria pesquisadora disse: "O que chamamos de 'desfecho ótimo' é apenas um tipo de bom resultado, não o único. Todo pai quer que seu filho seja feliz, saudável, capaz de realizar um trabalho significativo e ter relacionamentos. O potencial de cada criança é diferente."
 — Dra. Deborah Fein.

Então... Isso é DIFERENTE de cura e é muito controverso, pois NÃO SE TEM PROVAS CIENTÍFICAS o bastante ou as informações ESTÃO SEM COMPROVAÇÃO DE PARES e ou as avaliações apenas estão apontando que crianças com o suporte correto vivem melhor!

NA GRANDE MAIORIA DOS CASOS, esses estudos mostram que a pessoa AINDA APRESENTA DIFERENÇAS SUTIS EM PROCESSAMENTO SENSORIAL, COGNIÇÃO SOCIAL OU FUNÇÕES EXECUTIVAS — OU SEJA, NÃO É UMA "CURA", É UMA COMPENSAÇÃO OU MASCARAMENTO tão eficiente que o diagnóstico clínico não é mais capturado pelos testes padronizados.

Entende a diferença?

-- PARA QUE SERVE O NÍVEL, ENTÃO?

Serve como um termômetro de intensidade para PROFISSIONAIS (terapeutas, médicos, coordenadores escolares) planejarem os recursos macros (ex: "essa turma vai precisar de 1 ou 2 acompanhantes?").

A prática do suporte em si (o como fazer) exige uma avaliação funcional individualizada, que mapeia:

- O que desencadeia crises?

- Quais são as habilidades preservadas?

- Quais são as sensibilidades sensoriais?

- Que tipo de comunicação ele entende melhor?

Isso é feito através de ferramentas como o PEI (PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO) OU O PIT (PLANO DE INTERVENÇÃO TERAPÊUTICA), não pelo número do nível de suporte.

Estou estudando para concurso... então todas as informações da minha resposta SÃO AS MAIS OBJETIVAS, LEGAIS E RECENTES!

- SOBRE ONDE ESTÃO ESCRITOS OS NÍVEIS DE SUPORTE no CID?? E por que você não achou no CID-11?

Você não achou no CID-11 porque ele NUNCA foi escrito no CID11.

Os níveis 1, 2 e 3 SÃO CRITÉRIOS EXCLUSIVOS DO DSM-5 (o livro Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais na 5.ª edição feito pela Associação Americana de Psiquiatria para definir como é feito o diagnóstico de transtornos mentais e sua revisão é o DSM-5-TR que é o mais usado no Brasil).

Esse é o manual Norte Americano de psiquiatria, mas é endossado pelos Conselhos Profissionais Brasileiros.

No Brasil, usamos tanto o CID 10 (obrigatório para registros oficiais e laudos médicos e em breve será substituído pelo CID11) quanto o DSM-5tr (para detalhamento clínico e terapêutico).

Os níveis do DSM são um COMPLEMENTO técnico ao CID, NÃO UMA SUBSTITUIÇÃO.

É por isso que muitos laudos trazem:

- "CID-11: 6A02 (Transtorno do Espectro Autista) - conforme critérios do DSM-5-TR, classificado como Nível 1 de suporte";

ou

- Como nos ANTERIORES a 2025, colocam o "CID-10: F84.0 (Autismo infantil), CID-10: F84.1 (Autismo atípico), CID-10: F84.5 (o FAMIGERADO Síndrome de Asperger), CID-10: F84.8 (Outros transtornos globais do desenvolvimento) e CID-10: F84.9 (Transtornos globais não especificados do desenvolvimento) - e acrescentam: CONFORME CRITÉRIOS DO DSM-5-TR, classificado como Nível 1 de suporte".

- Sobre “por que publicar o nível em laudos” e entidades, se é algo "pessoal"? A resposta é: Mas “NÃO É UM LAUDO?”

Então, Laudo Psicológico, Neuropsicológico e Psiquiátrico TEM FUNÇÃO LEGAL E OBEDECE A REGRAS!

Laudo serve para apresentar O RESULTADO DE UM PROCESSO DE AVALIAÇÃO psicológica, Neuropsicológica e/ou Psiquiátrica. e deve subsidiar decisões de juízes, médicos, escolas ou empresas sobre uma pessoa ou situação específica.

Aqui está o maior equívoco que as pessoas cometem: "Pessoal" não significa "particular" ou "subjetivo" no sentido de SER UMA OPINIÃO.

Significa que é algo que diz respeito àquela pessoa em específico, mas que tem implicações legais e práticas.

O nível de suporte no laudo tem uma função jurídico-administrativa objetiva:

Ele é a base técnica para garantir direitos previstos em lei (Lei 12.764/2012), como:

- Atendimento Educacional Especializado (AEE) na escola (mais horas de acompanhante, sala de recursos).

- Tempo adicional em concursos e vestibulares.

- Isenção de IPI/ICMS na compra de veículos.

- BPC/LOAS (Benefício de Prestação Continuada) – para níveis mais altos que comprovem incapacidade para o trabalho.

- Prioridade no atendimento em serviços públicos e privados.

Sem o nível descrito, os outros profissionais (médico/psicólogo/juízes, etc) não conseguem justificar tecnicamente o grau de comprometimento que fundamenta esses pedidos nem tomar decisões acertadas.

Ele não é "para os outros saberem como me tratar"; ele é um atestado de intensidade de necessidade para o Estado e as instituições.

-- “ Qualquer neurotípico sabe automaticamente dar suporte ao saber o nível?”

Com certeza, NÃO.

Saber que alguém é "nível 1" ou "nível 3" não ensina ninguém a agir.

Um professor que sabe que o aluno é nível 2 não sabe automaticamente se ele precisa de fone de ouvido, de tempo extra para processar a pergunta, de um sistema de comunicação alternativa ou apenas de uma instrução mais clara.